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Pourquoi l'homme ? Pourquoi sommes-nous devenus ce que nous sommes ? Nos modes de vie, nos comportements, nos croyances se sont forgés jadis, à la suite de cette longue évolution qui nous a conduits jusqu'à l'intelligence. Nous descendons tous, sur la planète, du même petit groupe d'ancêtres.

Cet ouvrage est bâti en trois actes qui relatent trois conquêtes : celle du territoire, celle de l'imaginaire, celle du pouvoir. Ou comment l'homme s'est arraché à la nature, l'a colonisée, transcendée, transformée, puis s'est pris au piège de sa propre culture. Et si nous étions encore dans la préhistoire de l'humanité ?

Les animaux, aussi, ont une histoire. Longtemps avant nous, ils ont peuplé la Terre, l'ont conquise, transformée. D'où viennent-ils ? Pourquoi la nageoire, la patte, l'aile ? Pourquoi cette formidable diversité créatrice ? Et soudain, la planète devient humaine, et les voilà chassés, asservis, domestiqués... Les animaux nourrissent alors nos esprits, nos cultes, notre imaginaire. Aujourd'hui, on commence tout juste à saisir leur intelligence, leurs expressions, leurs langages,... Mais on cherche aussi à infléchir leur évolution, à les modifier, à les réinventer. Quelle nouvelle histoire leur préparons-nous ? Comme La plus belle histoire, des plantes, cet ouvrage destiné au plus large public se déroule comme un récit, en trois actes, au fil d'un dialogue avec trois des meilleurs spécialistes du sujet.

Il y a près de 3 300 ans, au Proche-Orient, est apparue l’idée d’un Dieu unique. Comment cette croyance s’est-elle développée ? Quel est le sens des dix commandements ? Qui était Jésus ? Quels liens entre Bible, Torah, Talmud ? Qu’est-ce qui distinguent juifs, catholiques et protestants ? Trois spécialistes des religions racontent la plus mouvementée et la plus actuelle des histoires.

Jean Bottéro est assyriologue, spécialiste de la Bible et du Moyen-Orient antique. Marc-Alain Ouaknin est rabbin, professeur associé à l’université de Bar-Ilan (Israël) et auteur des Dix Commandements (disponible en Points). Joseph Moingt est jésuite et théologien, ancien professeur de théologie à l’Institut catholique de Paris.

Cro-Magnon conta fleurette à sa belle… et la fabuleuse histoire de l’amour débuta, nourrie de légendes, de nobles intentions et d’interdits. Chair coupable, morale religieuse hypocrite, mariages arrangés, séduction, passion, érotisme, infidélités… Au fil des temps, toutes les recettes ont été essayées. Pour le meilleur et pour le pire. Et maintenant ?

Nechung, l'oracle d'Etat tibétain qui ne s'est jamais trompé, Sam Begay, l'homme-médecine navajo qui soigne avec la beauté, Emily Kame Kngwarreye, la 'Matisse du désert australien', sont les guides de cette enquête inédite au coeur des savoirs indigènes. Trois initiateurs, trois peuples, et trois thèmes : la prophétie, la santé et l'art. Ni voyageurs en quête d'exotisme, ni ethnologues bardés de certitudes, Sylvie Crossman et Jean-Pierre Barou ont approché au plus près ces maîtres, reçu leurs confidences, partagé leur vie et leurs cérémonies sur les contreforts de l'Himalaya, les hauts plateaux d'Arizona et aux confins de l'Australie.

Élever un enfant dans deux langues demande un effort soutenu sur plusieurs années. Le bilinguisme ne va pas de soi : il est le résultat d’une adhésion de toute la famille, que la seconde langue soit celle d’un des parents, qu’elle soit celle de la cellule familiale dans un pays étranger ou, tout simplement, un projet d’apprentissage pour l’enfant d’une famille monolingue. Combattre les idées reçues, trouver les moyens de lutter contre l’érosion de la langue « faible », se construire une identité à partir de deux langues et de deux cultures, tels sont les défis à relever par les enfants bilingues et leurs parents. Comment se construit le langage chez un enfant ? Est-on bilingue de la même façon selon que l’on apprend une seconde langue dès la naissance ou plus tardivement ? Quelle est la meilleure façon pour transmettre deux langues simultanément ? Quels sont les effets du bilinguisme sur les parcours scolaires et le développement intellectuel des enfants ? Combien de langues un enfant peut-il apprendre ? Comment aider un adolescent à se sentir bien avec une double identité, linguistique et culturelle ? Ce livre est destiné à tous ceux, parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, qui s’intéressent au bilinguisme et au plurilinguisme. Il en analyse les différents aspects à la lumière des études les plus récentes pour que, au-delà de « recettes » ou de « conduites à tenir », chacun puisse trouver sa propre réponse dans des situations toujours singulières.

Voici quelques titres de chapitres: Que signifie être bilingue? Bilinguisme et identité culturelle - bilinguisme et intelligence - la gestion des deux langues par l'enfant - du bilinguisme au multilinguisme - le bilinguisme en péril - la famille bilingue - Parents monolingues: le bilinguisme rêvé

Le livre répond aux questions que se posent tous les parents d'enfants bilingues:
Tout se joue-t-il avant 6 ans? - peut-on aider l'enfant à développer ses deux langues? - que faire face au mélange? - quelle méthode pour un bilinguisme réussi? - quel enseignement pour l'enfant bilingue?